NRW: Zahl der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf steigt weiter an
Düsseldorf (IT.NRW). Im Schuljahr 2023/24 hatten 152 630 Schülerinnen und Schüler an den allgemeinbildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen einen sonderpädagogischen Förderbedarf. Wie Information und Technik Nordrhein-Westfalen als Statistisches Landesamt mitteilt, waren das 3,3 Prozent mehr als im Schuljahr zuvor (2022/23: 147 725) und 36,9 Prozent mehr als im Schuljahr 2005/06 (damals: 111 531). Seit dem damaligen Zeitpunkt ist die Zahl der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf nahezu jährlich gestiegen.
| Schüler/-innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in NRW an allgemeinbildenden Schulen*) nach Verwaltungsbezirk und Schuljahr | ||
|---|---|---|
| Schuljahr | Schüler/-innen mit sonder- pädagogischem Förderbedarf | Inklusionsquote |
| Anzahl | in Prozent | |
| 2005/06 | 111 531 | 9,7 |
| 2006/07 | 112 058 | 10,5 |
| 2007/08 | 112 767 | 11,4 |
| 2008/09 | 113 435 | 12,7 |
| 2009/10 | 114 425 | 14,4 |
| 2010/11 | 114 786 | 16,5 |
| 2011/12 | 114 649 | 19,7 |
| 2012/13 | 115 640 | 24,6 |
| 2013/14 | 118 394 | 29,6 |
| 2014/15 | 120 421 | 34,2 |
| 2015/16 | 122 302 | 38,2 |
| 2016/17 | 125 308 | 40,6 |
| 2017/18 | 128 654 | 42,2 |
| 2018/19 | 132 468 | 43,1 |
| 2019/201) | 137 510 | 43,9 |
| 2020/211) | 140 950 | 44,6 |
| 2021/221)2) | 144 280 | 44,7 |
| 2022/231) | 147 725 | 44,6 |
| 2023/241) | 152 630 | 44,8 |
| *) Die Erhebung erfolgte nicht an Weiterbildungskollegs. Ohne die Schulform "Freie Waldorfschule" sowie die Förderschwerpunkte "Klinikschule" (ehemals "Schule für Kranke") und "Präventive Förderung". 1) 5er-Rundung 2) Aufgrund der Hochwasserkatastrophe Mitte Juli 2021 konnten sieben Schulen im Erhebungsjahr 2021/22 keine Daten liefern. Für diese allgemeinbildenden und beruflichen Schulen wurde eine Übernahme der Daten aus dem Erhebungsjahr 2020/21 beschlossen: Grundschule - 116002 - Swisttal GG Swistbachschule - Öffentlich/Grundschule - 116830 - Eschweiler, EG Stadtmitte - Öffentlich/Grundschule - 117195 - Stolberg, GG Zweifall - Öffentlich/Förderschule Grund-/Hauptschule - 154684 - Schleiden, FÖ LE, ES, SQ Astrid-Lindgren - Öffentlich/Förderschule Grund-/Hauptschule - 183659 - Leichlingen, FÖ KM LVR-Paul-Klee-Schule - Öffentlich/Gymnasium - 166819 - Bad Münstereifel, Gym St.Angela - Privat/Berufskolleg - 176280 - Eschweiler, BK August-Thyssen-Str. - Öffentlich | ||
Inklusionsquote im Schuljahr 2023/24 lag bei rund 45 Prozent
Von den 152 630 Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Schuljahr 2023/24 besuchten 84 310 eine Förderschule (55,2 Prozent). Die übrigen 68 320 lernten an einer allgemeinen Schule (d. h. keine Förderschule). Die sog. Inklusionsquote im Schuljahr 2023/24 lag damit bei 44,8 Prozent. Die Inklusionsquote berechnet sich aus der Summe der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen dividiert durch die Summe aller Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinbildenden Schulformen (allgemeine Schulen und Förderschulen).
So war die Inklusionsquote im Schuljahr 2023/24 um 0,2 Prozentpunkte höher als im Schuljahr 2022/23 und um 35,1 Prozentpunkte höher als im Schuljahr 2005/2006. Damals hatte knapp jede(r) zehnte Schüler(in) mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt eine allgemeine Schule besucht (9,7 Prozent).
| Inklusionsquote an allgemeinbildenden Schulen*) in NRW nach Schuljahr in Prozent | ||
|---|---|---|
| Schuljahr | Schüler/-innen mit sonder- pädagogischem Förderbedarf | Inklusionsquote |
| 2005/06 | 111 531 | 9,7 |
| 2006/07 | 112 058 | 10,5 |
| 2007/08 | 112 767 | 11,4 |
| 2008/09 | 113 435 | 12,7 |
| 2009/10 | 114 425 | 14,4 |
| 2010/11 | 114 786 | 16,5 |
| 2011/12 | 114 649 | 19,7 |
| 2012/13 | 115 640 | 24,6 |
| 2013/14 | 118 394 | 29,6 |
| 2014/15 | 120 421 | 34,2 |
| 2015/16 | 122 302 | 38,2 |
| 2016/17 | 125 308 | 40,6 |
| 2017/18 | 128 654 | 42,2 |
| 2018/19 | 132 468 | 43,1 |
| 2019/201) | 137 510 | 43,9 |
| 2020/211) | 140 950 | 44,6 |
| 2021/221)2) | 144 280 | 44,7 |
| 2022/231) | 147 725 | 44,6 |
| 2023/241) | 152 630 | 44,8 |
| *) Die Erhebung erfolgte nicht an Weiterbildungskollegs. Ohne die Schulform "Freie Waldorfschule" sowie die Förderschwerpunkte "Klinikschule" (ehemals "Schule für Kranke") und "Präventive Förderung". 1) 5er-Rundung 2) Aufgrund der Hochwasserkatastrophe Mitte Juli 2021 konnten sieben Schulen im Erhebungsjahr 2021/22 keine Daten liefern. Für diese allgemeinbildenden und beruflichen Schulen wurde eine Übernahme der Daten aus dem Erhebungsjahr 2020/21 beschlossen: Grundschule - 116002 - Swisttal GG Swistbachschule - Öffentlich/Grundschule - 116830 - Eschweiler, EG Stadtmitte - Öffentlich/Grundschule - 117195 - Stolberg, GG Zweifall - Öffentlich/Förderschule Grund-/Hauptschule - 154684 - Schleiden, FÖ LE, ES, SQ Astrid-Lindgren - Öffentlich/Förderschule Grund-/Hauptschule - 183659 - Leichlingen, FÖ KM LVR-Paul-Klee-Schule - Öffentlich/Gymnasium - 166819 - Bad Münstereifel, Gym St.Angela - Privat/Berufskolleg - 176280 - Eschweiler, BK August-Thyssen-Str. - Öffentlich | ||
Insgesamt hatten 7,8 Prozent der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen einen sonderpädagogischen Förderbedarf
Das Statistische Landesamt weist darauf hin, dass im Zeitverlauf nicht nur die absolute Zahl der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf gestiegen ist. Auch der Anteil der Kinder und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf ist größer geworden – unabhängig davon, ob sie eine allgemeine oder Förderschule besuchen: Hatten 4,9 Prozent der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen im Schuljahr 2005/06 einen sonderpädagogischen Förderbedarf, so lag der Anteil im Schuljahr 2023/24 bei 7,8 Prozent.
Es ist zu beachten, dass die allgemeinbildenden Schulen ohne Freie Waldorfschulen, Weiterbildungskollegs und den sonderpädagogischen Förderschwerpunkt „Klinikschule” sowie ohne Präventive Förderung betrachtet wurden. Aus Datenschutzgründen werden alle Schülerzahlen ab dem Schuljahr 2019/20 auf ein Vielfaches von fünf gerundet ausgewiesen. (IT.NRW)
(363 / 24) Düsseldorf, den 25. November 2024
Tief gegliederte Ergebnisse zu Schülerinnen und Schülern an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen in NRW finden Sie in der Landesdatenbank NRW
Tief gegliederte Ergebnisse zu Schülerinnen und Schülern an beruflichen Schulen in NRW finden Sie in der Landesdatenbank NRW
Weitere Informationen finden Sie auf unserer Themenseite „Schulen in Nordrhein-Westfalen”
Informationen zu Lehrerinnen und Lehrern finden Sie auf unserer Themenseite „Lehrkräfte in Nordrhein-Westfalen”
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