Inklusionsquote an allgemeinbildenden Schulen in NRW bei 44,6 Prozent
Düsseldorf (IT.NRW). Im Schuljahr 2022/23 hatten 147 725 der rund 1,9 Millionen Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen einen sonderpädagogischen Förderbedarf. Wie Information und Technik Nordrhein-Westfalen als Statistisches Landesamt mitteilt, waren das 2,4 Prozent mehr als im Schuljahr zuvor (2021/22: 144 280).
Von den 147 725 Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf wurden 81 770 an Förderschulen unterrichtet (+2,5 Prozent gegenüber dem Schuljahr 2021/22). Die übrigen 65 955 besuchten eine allgemeine Schule (d. h. keine Förderschule, +2,2 Prozent). Die Inklusionsquote gibt den Anteil der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf wieder, die eine allgemeine Schule besuchen. Sie lag damit bei 44,6 Prozent.
| Entwicklung der Inklusionsquoten an allgemeinbildenden Schulen in NRW in den Schuljahren von 2005/06 bis 2022/23 in Prozent |
|
|---|---|
| Schuljahr | Inklusionsquote*) |
| 2005/06 | 9,7 |
| 2006/07 | 10,5 |
| 2007/08 | 11,4 |
| 2008/09 | 12,7 |
| 2009/10 | 14,4 |
| 2010/11 | 16,5 |
| 2011/12 | 19,7 |
| 2012/13 | 24,6 |
| 2013/14 | 29,6 |
| 2014/15 | 34,2 |
| 2015/16 | 38,2 |
| 2016/17 | 40,6 |
| 2017/18 | 42,2 |
| 2018/19 | 43,1 |
| 2019/20 | 43,9 |
| 2020/21 | 44,6 |
| 2021/22 | 44,7 |
| 2022/23 | 44,6 |
| *) Die Inklusionsquote berechnet sich aus der Summe aller Schüler/-innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen geteilt durch die Summe aller Schüler/-innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinbildenden Schulformen (allgemeine Schulen und Förderschulen). Die Weiterbildungskollegs, die Freien Waldorfschulen und Schulen mit Förderschwerpunkt Schule für Kranke werden nicht berücksichtigt. | |
Im Vergleich zum Schuljahr 2021/22 ist die Inklusionsquote um 0,1 Prozentpunkte gesunken (damals: 44,7 Prozent). Nachdem es seit dem Schuljahr 2005/06 einen stetigen Zuwachs der Inklusionsquote gegeben hatte, war im Schuljahr 2022/23 ein leichter Rückgang zu verzeichnen. Mit einem Plus von 14,5 Prozentpunkten war der Anstieg der Quote zwischen den Schuljahren 2011/12 (19,7 Prozent) und 2014/15 (34,2 Prozent) am stärksten.
Wie das Statistische Landesamt mitteilt, berechnet sich die Inklusionsquote aus der Summe der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen dividiert durch die Summe aller Schüler-/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinbildenden Schulformen (allgemeine Schulen und Förderschulen). Schüler/-innen der Weiterbildungskollegs, der Freie Waldorfschulen und des Förderschwerpunkts „Klinikschule” und der Präventiven Förderung wurden hier nicht berücksichtigt. (IT.NRW)
(335 /23) Düsseldorf, den 26. Oktober 2023
- Tief gegliederte Ergebnisse zu Schülerinnen und Schülern an allgemeinbildenden Schulen in NRW finden Sie in der Landesdatenbank NRW
- Weitere Informationen finden Sie auf unserer Themenseite „Schulen in Nordrhein-Westfalen”
- Informationen zu Lehrerinnen und Lehrern finden Sie auf unserer Themenseite „Lehrkräfte in Nordrhein-Westfalen”
- Eine interaktive Schulkarte NRW
- Weitere Informationen und methodische Erläuterungen
"Social Media"-Einstellungen
Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an die nachfolgenden Dienste übertragen und dort gespeichert:
Facebook, X/Twitter, Youtube, Pinterest, Instagram, Flickr, Vimeo
Bitte beachten Sie unsere Informationen und Hinweise zum Datenschutz und zur Netiquette bevor Sie die einzelnen Sozialen Medien aktivieren.
Datenfeeds von sozialen Netzwerken dauerhaft aktivieren und Datenübertragung zustimmen: