- Strukturdaten
| Merkmal | Jahr/Stichtag | Maßeinheit | Wert |
|---|---|---|---|
| 1) Abitur (fachgebundene und allgemeine Hochschulreife) 2) ohne studentische Hilfskräfte |
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| Kindertagesbetreuung | |||
| Kinder in Tageseinrichtungen | 01.03.2019 | Anzahl | 615 047 |
| Kinder in Tagespflege | 01.03.2019 | Anzahl | 58 398 |
| U3 Kindertagesbetreuungsquote | 01.03.2019 | Prozent | 28,2 |
| Allgemeinbildende und berufliche Schulen | |||
| Einschulungen an allgemeinbildenden Schulen | 15.10.2018 | Anzahl | 158 959 |
| Schülerinnen/Schüler | 15.10.2018 | Anzahl | 2 478 880 |
| Abiturientinnen/Abiturienten1) | 2018 | Anzahl | 84 994 |
| Lehrkräfte | 15.10.2018 | Anzahl | 200 242 |
| Berufliche Bildung | |||
| Auszubildende | 31.12.2018 | Anzahl | 299 232 |
| Auszubildende mit neu abgeschlossenem Vertrag | 31.12.2018 | Anzahl | 117 153 |
| Erfolgsquote bei Abschlussprüfungen (duale Ausbildung) | 31.12.2018 | Prozent | 90,1 |
| Vertragslösungsquote (duale Ausbildung) | 31.12.2018 | Prozent | 25,7 |
| Fortbildungsprüfungen | 31.12.2018 | Anzahl | 19 449 |
| Hochschulen | |||
| Studierende | WS 2018/19 | Anzahl | 773 879 |
| Studienanfängerinnen/Studienanfänger | 2018 | Anzahl | 121 328 |
| Hochschulabsolventinnen/Hochschulabsolventen | 2018 | Anzahl | 109 433 |
| Personal2) (wissenschaftlich und künstlerisch) an Hochschulen |
01.12.2018 | Anzahl | 85 353 |
| Kultur | |||
| Museen (mit Angabe von Besuchen) | 2017 | Anzahl | 722 |
| Museumsbesuche | 2017 | Anzahl | 15 441 202 |
Zuletzt aktualisiert: 14. November 2019
Zeichenerklärung
| 0 | weniger als die Hälfte von 1 in der letzten besetzten Stelle, jedoch mehr als nichts |
| - | nichts vorhanden (genau null) bzw. keine Veränderung eingetreten |
| ... | Angabe fällt später an |
| / | keine Angabe, da der Zahlenwert nicht sicher genug ist |
| . | Zahlenwert unbekannt oder geheim zu halten |
| X | Tabellenfach gesperrt, weil Aussage nicht sinnvoll |
| () | Aussagewert eingeschränkt, da der Zahlenwert statistisch unsicher ist |
| p | vorläufige Zahl |
| r | berichtigte Zahl |
| s | geschätzte Zahl |